MIGUEL
SANTAMARIA LANCHO
Profesor Titular de Universidad
Publications
2025
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Universidad Nacional De Educación a Distancia (UNED)
Handbook of Open Universities Around the World (Taylor and Francis), pp. 606-624
2022
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Avoiding e-protoring, ensuring trust: UNED’s AvEx
Designing online assessment. Solutions that are rigorous, trusted, flexible and scalable (European Association of Distance Teaching Universities (EADTU)), pp. 75-77
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Evolución de la educación síncrona digital en la UNED de España: de la prepandemia a la postpandemia
Educación sincrónica digital: debilidades y fortalezas (Virtual Educa), pp. 217-260
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Flipped classroom en Historia Económica en la UNED: cómo promover la implicación de los estudiantes mediante aprendizaje activo y orientado a la competencia análisis de información económica
Superando el COVID-19 en las aulas de historia económica (Editorial Universidad de Granada), pp. 174-198
2018
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Ensayos sobre investigación en innovación y experiencias docentes en economía, empresa y turismo
coord.
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Escribir para aprender: evaluación automática de respuestas abiertas con G-Rubric
La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017
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UNEDTrivial: aprendiendo historia económica mediante un juego de preguntas y respuestas
Investigaciones en historia económica: su transferencia a la docencia (Departament d'Economia Aplicada), pp. 657-687
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Using semantic technologies for formative assessment and scoring in large courses and MOOCs
Journal of Interactive Media in Education, Vol. 2018, Núm. 1
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¿Hace un Trivial?: Aprender historia económica a través de un juego de preguntas y respuestas
Innovación educativa en la era digital: libro de actas
2016
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Elementos para el diseño de sistemas de gestión de la calidad de la investigación y de la transferencia del conocimiento: el consorcio MUSACCES
FECIES 2016
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G-Rubric: una aplicación para corrección automática de preguntas abiertas. Primer balance de su utilización
Nuevas perspectivas en la investigación docente de la historia económica (Editorial Universidad Cantabria), pp. 473-494
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Quality Assessment for E-learning: a Benchmarking Approach (Third edition)
European Association of Distance Teaching Universities
2015
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Cuarenta años de enseñar y aprender en en Centro de Estudios Ramón Areces: ¡cómo hemos cambiado!
La enseñanza a distancia cuarenta años después: perspectiva y prospectiva (CEURA), pp. 87-146
2014
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El papel de las instituciones universitarias en la promoción de la innovación docente. Las Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED (2007-2013)
VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Historia económica
UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Historia económica
Servicio de Publicaciones
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La formación de docentes y tutores de la UNED: principales retos, dificultades y logros en los procesos de integración de las TIC y adaptación al EEES
VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Moocs y Spocs (Small Private Online Courses): sus posibilidades para la Formación del Profesorado
Hamut´ay, Vol. 1, Núm. 1, pp. 6-17
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OpenupEdLabel for MOOCs Quality Assurance: UNED COMA Initial Self-Evaluation
V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad en la Formación Virtual (CAFVIR 2014)
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Una experiencia de cooperación para la formación del profesorado: UNED-Universidad de El Salvador:Los SPOC (Small Private Online Course) otra forma de aprovechamiento de los MOOCs
VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas