Unplugged Teaching Activities to Promote Computational Thinking Skills in Primary and Adults from a Gender Perspective

  1. Torres-Torres, Y.-D.
  2. Román-González, M.
  3. Pérez-González, J.-C.
Revista:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Any de publicació: 2020

Volum: 15

Número: 3

Pàgines: 225-232

Tipus: Article

DOI: 10.1109/RITA.2020.3008338 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus