Unplugged Teaching Activities to Promote Computational Thinking Skills in Primary and Adults from a Gender Perspective

  1. Torres-Torres, Y.-D.
  2. Román-González, M.
  3. Pérez-González, J.-C.
Zeitschrift:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 15

Nummer: 3

Seiten: 225-232

Art: Artikel

DOI: 10.1109/RITA.2020.3008338 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus