Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidad Católica San Antonio (11)

2021

  1. La Competencia Digital Docente, una revisión sistemática de los modelos más utilizados

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 10, pp. 105-120

2020

  1. Metodologías activas en la universidad y su relación con los enfoques de enseñanza

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 1, pp. 76-94

  2. Soft Skills, unas habilidades en auge en Europa

    Perspectivas españolas en la Educación: mejores prácticas para el siglo XXI (Catholic University of New Spain LLC (Miami, Florida)), pp. 147-174

2019

  1. La figura del docente desde la perspectiva de diferentes obras literarias

    Además de la palabra: Aproximaciones interdisciplinares a los estudios literarios (Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes), pp. 183-189

  2. Perfil del futuro docente: Nuevos retos en el marco de EEES

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 23, pp. 125-139

  3. Validación de Instrumento para Medir las Percepciones de los Docentes sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 13, Núm. 1, pp. 89-103

2017

  1. Creación de un capítulo piloto de serie televisiva para el trabajo de la expresión oral y escrita en un grupo de alumnos del Grado en Educación Infantil

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes

  2. Educar en valores en un contexto socioeducativo en continua transformación

    Desarrollo humano IV (Dykinson), pp. 89-104

2016

  1. Beneficios e Inconvenientes del Empleo de Métodos Activos por Parte del Profesorado Universitario

    VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas

  2. Estudio De Las Percepciones De Los Estudiantes De La Universidad Católica De Murcia Sobre Medidas Relacionadas Con La Educación Inclusiva

    VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas

  3. Estudio empírico sobre el uso de métodos activos por parte profesorado universitario de la Región de Murcia en función de la rama de conocimiento

    Renovación pedagógica en Educación Superior