Unplugged Teaching Activities to Promote Computational Thinking Skills in Primary and Adults from a Gender Perspective

  1. Torres-Torres, Y.-D.
  2. Román-González, M.
  3. Pérez-González, J.-C.
Revista:
Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje

ISSN: 1932-8540

Año de publicación: 2020

Volumen: 15

Número: 3

Páginas: 225-232

Tipo: Artículo

DOI: 10.1109/RITA.2020.3008338 GOOGLE SCHOLAR

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