Publicacións (77)

¹ Publicacións consideradas como produción do grupo.

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2025

  1. Análisis del contenido social y ético en los textos escolares de «Lecciones de cosas» en España

    El compromiso social de la historia de la educación: libro de actas XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE), Palma, 5-7 de noviembre de 2025 (Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE)), pp. 202-207

  2. Diego Hurtado de Mendoza y Francisco de los Cobos: Cultura material e identidad nobiliaria

    La primera vuelta al mundo y Francisco de los Cobos, secretario de un imperio universal y ultramarino (Servicio de Publicaciones), pp. 221-242

  3. El arte en los libros de texto de Ciencias Sociales Españoles (1980-2000): Relato de una decepción educativa

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 22, pp. 163-205

  4. El camino hacia el enfoque ecológico de respeto y bienestar animal en los libros de texto españoles (1980-2000)

    El compromiso social de la historia de la educación: libro de actas XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE), Palma, 5-7 de noviembre de 2025 (Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE)), pp. 113-118

  5. El camino hacia el enfoque ecológico de respeto y bienestar animal en los libros de texto españoles (1980-2000)

    XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE). El compromiso social de la historia de la educación. Libro de actas

  6. El individuo y su entorno: Naturaleza y sociedad en los manuales escolares de España y Portugal en el último tercio del siglo XX

    Tirant Humanidades

  7. Evolución de los libros de texto en España en los últimos cincuenta años

    Revista de educación, Núm. 410, pp. 243-272

  8. Gregorio Weinberg, Argentina: 1919-2006

    Latin American Scholars of Comparative Education: Examining the Work and Influence of Notable 19th and 20th Century Comparativists (Taylor and Francis), pp. 159-179

  9. Individuo, naturaleza y sociedad en las obras de arte de los libros de texto (España, 1980-2000)

    El individuo y su entorno: Naturaleza y sociedad en los manuales escolares de España y Portugal en el último tercio del siglo XX (Tirant Humanidades), pp. 241-270

  10. Introducción: El individuo y su entorno en la manualística escolar de España y Portugal durante la transición y consolidación democrática

    El individuo y su entorno: Naturaleza y sociedad en los manuales escolares de España y Portugal en el último tercio del siglo XX (Tirant Humanidades), pp. 19-44

  11. La construcción de un sistema educativo descentralizado

    Revista de educación, Núm. 410, pp. 87-110

  12. La difusión de la enseñanza intuitiva y las lecciones de cosas en España: balance historiográfico y aspectos pendientes en la investigación

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 21, pp. 57-99

  13. La misión de José Mallart como experto de la UNESCO en Ecuador (1957-1959)

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 22, pp. 207-251

  14. La relación entre género y naturaleza en las imágenes de los libros de texto. Evolución o continuidad (España, 1970-1990)

    El individuo y su entorno: Naturaleza y sociedad en los manuales escolares de España y Portugal en el último tercio del siglo XX (Tirant Humanidades), pp. 167-194

  15. Legado de Lorenzo Milani en la educación española actual: una visión personal

    Lorenzo Milani en la pedagogía española (UPSA Ediciones), pp. 69-80

  16. Turismo, patrimonio y nación escolar: imaginarios y discursos en los manuales del franquismo y la transición

    El compromiso social de la historia de la educación: libro de actas XXIII Coloquio Internacional de Historia de la Educación (SEDHE), Palma, 5-7 de noviembre de 2025 (Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE)), pp. 33-37

  17. «El principio fue por celos de cartas»: Canales de comunicación y estrategias de supervivencia de un embajador imperial en la Italia del Quinientos

    Tintas y trincheras: conflictos, propaganda y construcción de identidades en la historia internacional de los medios de comunicación (Editorial Universidad Cantabria), pp. 114-126

2024

  1. Celia institutriz: La vida de celia, la niña que quería ser escritora.Capítulo de su exilio argentino

    Patrimonio histórico educativo en femenino: memorias y materialidades escolares (Ediciones Trea), pp. 84-86

  2. Children in Nature and Society in Spanish and Portuguese School Textbooks from the Transition to Consolidated Democracy between 1965 and 1995

    Journal of Educational Media, Memory, and Society, Vol. 16, Núm. 1, pp. 104-129

  3. El bachillerato, primer laboratorio de la resurrección imperial: los textos escolares del franquismo y la independencia de México (1940-1950)

    Tzintzun: Revista de Estudios Históricos, Núm. 79, pp. 235-271