Publicacións (51)

¹ Publicacións consideradas como produción do grupo.

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2025

  1. Creación de un Modelo de Descripciones de Imágenes Especializado en Arqueología Griega

    Procesamiento del lenguaje natural, Núm. 75, pp. 161-172

  2. Equity, Diversity, and Inclusion in Open Education

    Advances in Interdisciplinary Research, pp. 71-79

  3. Innovation with Open Educational Resources: An integrative review of drivers, barriers and enablers

    Journal of Open, Distance, and Digital Education, Vol. 1, Núm. 2

  4. Is platform-based tourism cannibalising traditional tourism demand? A municipality-level comparative study across Europe

    Current Issues in Tourism

  5. Report on policies relating to the use of LLM tools within higher education

  6. Service-learning for accessibility: understanding WCAG errors and successes in Spanish city council websites

    Universal Access in the Information Society, Vol. 24, Núm. 4, pp. 3241-3255

  7. Talleres sobre mujeres e ingeniería: cómo transformar los retos sociales invisibles en logros visibles

    Actas de las XXXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática

  8. Teamwork skills development in hybrid and online universities: the perspective of the future teachers

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 14, Núm. 1

  9. The Application of Natural Language Interface Accessibility User Requirements by Computer Science Students: The Case Study of an IT Support Chatbot

    Proceedings of TEEM 2024

  10. The Application of Natural Language Interface Accessibility User Requirements by Computer Science Students: The Case Study of an IT Support Chatbot

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 365-374

  11. The added value of combining evaluation methods for the accessibility analysis of city council chatbots and their websites

    CEUR Workshop Proceedings

  12. Tourism usage of digital collaborative economy platforms in Europe: Situation, behaviours, and implications for the digital policies

    Telecommunications Policy, Vol. 49, Núm. 1

  13. Universidad Nacional De Educación a Distancia (UNED)

    Handbook of Open Universities Around the World (Taylor and Francis), pp. 606-624

  14. What should I know? Analysing behaviour and feedback from student use of a virtual assistant to share information about disabilities

    Internet and Higher Education, Vol. 66

  15. ¿Estudio lo que quiero o lo que debo?: Efectos de la motivación en la preferencia de estudio sobre la eficacia percibida, el engagement académico y la ideación de abandonar los estudios universitarios

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 43, Núm. 1

2024

  1. Analysing Disability Descriptions and Student Suggestions as a Foundation to Overcome Barriers to Learning

    Journal of Interactive Media in Education, Vol. 2024, Núm. 1

  2. Análisis generacional de la accesibilidad en los videojuegos

    XXIV International Conference on Human Computer Interaction (Interacción '24)

  3. Applying andragogy for integrating a MOOC into a formal online learning experience in computer engineering

    Heliyon, Vol. 10, Núm. 1

  4. Contribución de las cátedras UNESCO de AIESAD a los objetivos del desarrollo sostenible

    XX encuentro regional AIESAD: Sin límites ni fronteras. Nuevos desafíos de la educación superior en la era digital

  5. Dimensiones de la Procrastinación y su Impacto Combinado en el Rendimiento Académico en la Educación a Distancia

    Revista iberoamericana de psicología y salud, Vol. 15, Núm. 2, pp. 46-55