Argitalpenak (141) INES GIL JAURENA argitalpenak Ikerketa datu erreferentziatuak ikusi.

2024

  1. Effects of familiarity with digital assessment in online education

    Distance Education

  2. El Presupuesto Participativo como escuela de ciudadanía: Comparativa entre modelos presenciales y digitales

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 124-146

  3. Inclusión de las infancias en la participación democrática y local en la Comunidad de Madrid. Una perspectiva de técnicos y políticos municipales

    Sociedad e Infancias, Vol. 8, Núm. 1, pp. 138-151

2023

  1. Openness in Education as a Praxis: From Individual Testimonials to Collective Voices

    Open Praxis, Vol. 15, Núm. 2, pp. 76-112

  2. Participación inclusiva de niños, niñas y adolescentes: visiones y retos municipales

    Participación de la infancia: oportunidades para avanzar como comunidad (Graó), pp. 113-121

  3. Shaping the Future by Looking at the Past of Openness in Education and Open Praxis: Rising on the Shoulders of Giants

    Open Praxis, Vol. 15, Núm. 1, pp. 1-7

  4. Trabajo en red para la promoción de la participación infantil en la Comunidad de Madrid

    Participación de la infancia: oportunidades para avanzar como comunidad (Graó), pp. 31-40

  5. ¿Cómo acompañar la inclusión? Elementos de protección y buenas prácticas en programas de inserción sociolaboral

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 42, pp. 75-92

2022

  1. Adaptation of the final exam in a distanceeducation course: from face-to-face to online assessment

    2022 Envisioning Report For Empowering Universities

  2. Adolescentes frente a los discursos de odio. Una investigación participativa para identificar escenarios, agentes y estrategias para afrontarlos

    Informes Centro Reina Sofia sobre Adolescencia y Juventud

  3. Brief Report on Open Praxis and Introduction to Volume 14 issue 1

    Open Praxis, Vol. 14, Núm. 1, pp. 1-3

  4. Child‐Led Participation: A Scoping Review of Empirical Studies

    Social Inclusion, Vol. 10, Núm. 2, pp. 32-42

  5. Editorial Open Praxis Volume 14 Issue 4

    Open Praxis, Vol. 14, Núm. 4, pp. 252-255

  6. Introduction to Open Praxis Volume 14 Issue 3

    Open Praxis, Vol. 14, Núm. 3, pp. 176-178

  7. Introduction to Open Praxis volume 14 issue 2

    Open Praxis, Vol. 14, Núm. 2, pp. 93-95

  8. Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study

    Open Learning, Vol. 37, Núm. 2, pp. 193-208

  9. Presentación de la Mesa Infancia 2. El compromiso de la acción socioeducativa con la infancia: experiencias y retos

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 35

  10. Síntesis de la mesa. El compromiso de la acción socioeducativa con la infancia: experiencias y retos

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 35

  11. The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University

    Electronic Journal of e-Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 224-241

2021

  1. Animación e intervención sociocultural: Intervención educativa en contextos sociales koord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia