Publicaciones (44) Publicaciones de ALICIA SAN MATEO VALDEHITA

2024

  1. Análisis de errores en el uso de las preposiciones en textos escritos por estudiantes germanófonos de español como segunda lengua (L2): estudio de corpus

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 57, Núm. 114, pp. 6-33

2023

  1. Aprendizaje de vocabulario con tres tipos de actividad: selección de definiciones, selección de ejemplos y escritura de oraciones. Investigación con estudiantes japoneses de español L2

    Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana, Núm. 34, pp. 51-67

2022

  1. Análisis de errores en el uso del artículo en textos de aprendientes japoneses de español L2. Estudio de corpus

    Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana, Núm. 33, pp. 71-89

2021

  1. Receptive and productive vocabulary acquisition: effectiveness of three types of tasks. Results from French students of Spanish as second language

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 51, pp. 36-56

  2. Redacción del trabajo académico

    La elaboración del TFM en Filología: guía práctica para estudiantes (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 154-181

2020

  1. Las perífrasis modales con deber en el español actual

    Spanish in Context, Vol. 17, Núm. 1, pp. 84-107

  2. Sonia Bailini: El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera

    Philologia hispalensis, Vol. 34, Núm. 1, pp. 187-191

  3. ¿Qué debe saber un profesor de ELE/L2?: guía básica para actuales y futuros profesores

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

2019

  1. Aprendizaje de palabras de diferente categoría gramatical en español como L2 por grupos multilingües

    e-SEDLL

  2. Aprendizaje de palabras de diferente categoría gramatical en español como l2 por grupos multilingües

    E-SEDLL, Núm. 2, pp. 171-183

  3. Eficacia de tres actividades de aprendizaje de vocabulario en español LE/L2: la selección de definiciones, la selección de ejemplos y la escritura de oraciones

    Verba hispanica: anuario del Departamento de la Lengua y Literatura Españolas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Ljubljana, Núm. 27, pp. 209-229

  4. Learning word class in a second language through vocabulary learning activities: definition-choosing, gap-filling, and sentence-writing.

    Journal of Spanish Language Teaching, Vol. 6, Núm. 1, pp. 49-63

  5. Manual básico de escritura en español: expresión de números y cantidades

    Interspain (Tokio)

2018

  1. Ampliación del léxico en español como L2 en relación con la categoría gramatical de las palabras: estudio experimental con hablantes de portugués

    XXVIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (XXVIII ASELE). «Léxico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios»

  2. Ampliación del léxico en español como L2 en relación con la categoría gramatical de las palabras: estudio experimental con hablantes de portugués

    Léxico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios

  3. Análisis de las necesidades de los estudiantes durante la elaboración del Trabajo Fin de Máster

    La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017

  4. Análisis del conocimiento productivo y receptivo del léxico en español como L2: estudio con universitarios franceses de nivel intermedio

    Léxico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios

  5. El Trabajo Fin de Máster (TFM) en las nuevas Humanidades: Análisis de las necesidades de los estudiantes

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 16, Núm. 1

  6. Grados de eficacia en la incorporación léxica en ELE: resultados en aprendices franceses (París)

    E-Aesla, Núm. 4, pp. 85-94

  7. La retroalimentación pedagógica (feedback) proporcionada por correctores automáticos de español como L2: análisis y propuesta basada en un corpus

    Aplicaciones de la lingüística de corpus al estudio de lenguas modernas (Sociedad Menéndez Pelayo), pp. 157-174