Publications (52) LOURDES PEREZ SANCHEZ publications

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2025

  1. El docente como formador digital de los estudiantes

    La competencia digital de los estudiantes universitarios: Una mirada desde las aulas (Octaedro), pp. 65-86

  2. Formación online sobre competencias ciudadanas digitales en América Latina a través de la cooperación española: experiencia y proyectos resultantes.

    REVISTA INTERSABERES, Vol. 20, pp. 1-25

  3. La formación especializada de educadoras y educadores sociales en el sistema educativo

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 46, pp. 153-173

  4. Proyectos de Intervención en la metodología de cursos en línea para formación en competencias digitales en América Latina y el Caribe

    Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025

  5. Un modelo de capacitación virtual de formadores en competencias digitales para las regiones de América Latina y el Caribe

    Las tecnologías de la información y la comunicación en contextos de Iberoamérica: una mirada desde la práctica (Dykinson), pp. 61-84

2024

  1. Las competencias digitales en el prácticum: estado de la cuestión

    Revista Prácticum, Vol. 9, Núm. 1, pp. 7-23

2023

  1. Documentos personales: el e-diario de los actores del Prácticum y Prácticas externas. Proyecto de RedTICPraxis (Bienio 2021-2023)

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 11-32

  2. El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis coord.

    Narcea

  3. Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis

    Revista Prácticum, Vol. 8, Núm. 2, pp. 92-107

  4. Las TIC que se utilizan para la creación, comunicación, evaluación y reflexión sobre los e-diarios en el prácticum

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 117-133

  5. Los e-diarios de los actores del Prácticum y Prácticas externas: conocimiento sobre el aprendizaje prácticode los estudiantes (1ª parte)

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 33-64

  6. Límites y posibilidades en el proceso de virtualización tecno-pedagógica de universidades peruanas

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 22, Núm. 2, pp. 43-57

  7. Orientaciones metodológicas para el asesoramiento y acompañamiento: proceso para la virtualización de asignaturas en modalidad no presencial

    Octaedro

  8. Satisfacción de la metodología de los e-diarios y satisfacción general de los participantes de la red

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 179-203

2022

  1. El Prácticum en contextos de enseñanza no presenciales

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 361-362

  2. Experiencias de aprendizaje compartido en el itinerario capacitación de formadores en competencias digitales realizadas en contextos de América Latina y El Caribe

    Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID)

  3. Guía didáctica del itinerario de capacitación en línea de formadores en competencia digital

    Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID)

  4. Relatos biográficos en la formación del profesorado principiante: una base para la investigación educativa : cuaderno de experiencias para/en la formación del principiante : aspectos procedimentales coord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  5. Techno-pedagogical accompaniment to Peruvian national universities during COVID-19

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 239-268

  6. Training Plan for the Continuity of Non-Presential Education in Six Peruvian Universities during COVID-19

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 3