Argitalpenak (46) LOURDES PEREZ SANCHEZ argitalpenak

2023

  1. Documentos personales: el e-diario de los actores del Prácticum y Prácticas externas. Proyecto de RedTICPraxis (Bienio 2021-2023)

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 11-32

  2. El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis koord.

    Narcea

  3. Generación de comunidades de conocimiento el trabajo de la RedTICPraxis

    Revista Prácticum, Vol. 8, Núm. 2, pp. 92-107

  4. Las TIC que se utilizan para la creación, comunicación, evaluación y reflexión sobre los e-diarios en el prácticum

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 117-133

  5. Los e-diarios de los actores del Prácticum y Prácticas externas: conocimiento sobre el aprendizaje prácticode los estudiantes (1ª parte)

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 33-64

  6. Límites y posibilidades en el proceso de virtualización tecno-pedagógica de universidades peruanas

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 22, Núm. 2, pp. 43-57

  7. Orientaciones metodológicas para el asesoramiento y acompañamiento: proceso para la virtualización de asignaturas en modalidad no presencial

    Octaedro

  8. Satisfacción de la metodología de los e-diarios y satisfacción general de los participantes de la red

    El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas: una investigación desde la RedTICPraxis (Narcea), pp. 179-203

2022

  1. El Prácticum en contextos de enseñanza no presenciales

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 361-362

  2. Experiencias de aprendizaje compartido en el itinerario capacitación de formadores en competencias digitales realizadas en contextos de América Latina y El Caribe

    Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID)

  3. Guía didáctica del itinerario de capacitación en línea de formadores en competencia digital

    Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID)

  4. Relatos biográficos en la formación del profesorado principiante: una base para la investigación educativa : cuaderno de experiencias para/en la formación del principiante : aspectos procedimentales koord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  5. Techno-pedagogical accompaniment to Peruvian national universities during COVID-19

    Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado (Tirant Humanidades), pp. 239-268

  6. Training Plan for the Continuity of Non-Presential Education in Six Peruvian Universities during COVID-19

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 3

2021

  1. Competencias, prácticum y educación secundaria

    Investigación e intercionalización en la formación basada en competencias (Dykinson), pp. 199-222

  2. El desarrollo de la profesión docente: una nueva visión desde la acción pedagógica koord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  3. EmRede - Revista de Educação a Distância

    EmRede - Revista de Educação a Distância, Vol. 8, Núm. 2, pp. 1-13

  4. Introducción. Formación en competencia digital: una respuesta para el fortalecimiento de las instituciones públicas en países de América Latina y el Caribe

    Revista Prociências, Vol. 4, Núm. 2, pp. 4-10

  5. La tecnología educativa y las competencias digitales como elementos clave en la formación en la formación inicial y en el desarrollo profesional del docente

    El desarrollo de la profesión docente: una nueva visión desde la acción pedagógica (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 555-607

  6. Relatos biográficos en la formación docente: una base para la investigación educativa koord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia