DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DD. ESPECIALES
Departamento
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Carmen
Marta Lazo
Publicaciones en las que colabora con Carmen Marta Lazo (29)
2023
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El desarrollo personal y autoconocimiento como herramientas de apoyo en la enseñanza
Nuevas perspectivas en Educación, Innovación y TIC: una nueva mirada para la mejora social y empresarial (Dykinson), pp. 102-105
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La soledad no deseada, las personas mayores y las competencias digitales
Alfabetización mediática crítica: desafíos para el siglo XXI (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 533-552
2022
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Aplicación de la programación neurolingüística a la enseñanza de inglés como segunda lengua: the Bunbury way
Actas - I International Congress: Education and Knowledge
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Nano‐Influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain
Media and Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 247-258
2021
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Análisis sobre el uso de plataformas de videoconferencia para el aprendizaje de inglés como segunda lengua con especial incidencia en la programación neurolingüística
Tecnología y educación en tiempos de cambio (UMA Editorial), pp. 28-41
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Competencias mediáticas para el empoderamiento digital: Estudio de caso de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 10, pp. 1-11
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Gamificación en los entornos e-learning: estudio de caso del proyecto “¡MOOC!¡MOOC! Química Made in Spain”
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 121-146
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Introduction: MOOCs: Learning from disruption
MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality
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La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360
Thomson Reuters Aranzadi
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La programación neurolingüística y la comunicación no-verbal como complemento a los tMOOC en el aprendizaje de un idioma
La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 387-405
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MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality
Springer Suiza
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MOOCs and the participatory challenge: From revolution to reality
Springer International Publishing, pp. 1-159
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Perspectivas futuras y retos de la investigación en comunicación y educación en una sociedad postdigital: diálogo abierto con Joan Ferrés, Sara Osuna-Acedo y Carmen Marta Lazo
Investigar en comunicación y educación: teoría y práctica científica (Tirant Humanidades), pp. 245-269
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The construction of news in Julen’s case: a comparative study of media coverage
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 65, pp. 49-66
2020
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Aprendizaje más allá de las aulas: didácticas específicas en contextos no formales
Tirant Humanidades
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La cultura de la participación a través de redes sociales, trabajo colaborativo e interacción de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
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La producción del discurso escrito en redes sociales respecto a las desapariciones de personas y consiguientes juicios paralelos. Caso de Gabriel Cruz (España) en Twitter y Facebook
Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 53, Núm. 103, pp. 449-467
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Metodologías activas en escenarios virtuales de aprendizaje (UNED 2019/2020)
Congreso Internacional Virtual USATIC 2020. Ubicuo y Social Aprendizaje con TIC
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Redes sociales, trabajo colaborativo, interacción e intercambio. Competencias mediáticas en los inmigrantes hispanos de Estados Unidos
V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGIA).
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YouTube Creator Academy. Estrategias de YT para la formación de los nuevos creadores audiovisuales. Aproximación desde la triple perspectiva edu-info-comunicativa
Comunicación y Diversidad. Libro de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación