Publikationen, an denen er mitarbeitet Carmen Marta Lazo (29)

2023

  1. El desarrollo personal y autoconocimiento como herramientas de apoyo en la enseñanza

    Nuevas perspectivas en Educación, Innovación y TIC: una nueva mirada para la mejora social y empresarial (Dykinson), pp. 102-105

  2. La soledad no deseada, las personas mayores y las competencias digitales

    Alfabetización mediática crítica: desafíos para el siglo XXI (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 533-552

2022

  1. Aplicación de la programación neurolingüística a la enseñanza de inglés como segunda lengua: the Bunbury way

    Actas - I International Congress: Education and Knowledge

  2. Nano‐Influencers Edutubers: Perspective of Centennial Generation Families in Spain

    Media and Communication, Vol. 10, Núm. 1, pp. 247-258

2021

  1. Análisis sobre el uso de plataformas de videoconferencia para el aprendizaje de inglés como segunda lengua con especial incidencia en la programación neurolingüística

    Tecnología y educación en tiempos de cambio (UMA Editorial), pp. 28-41

  2. Competencias mediáticas para el empoderamiento digital: Estudio de caso de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 10, pp. 1-11

  3. Gamificación en los entornos e-learning: estudio de caso del proyecto “¡MOOC!¡MOOC! Química Made in Spain”

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 121-146

  4. Introduction: MOOCs: Learning from disruption

    MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality

  5. La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360

    Thomson Reuters Aranzadi

  6. La programación neurolingüística y la comunicación no-verbal como complemento a los tMOOC en el aprendizaje de un idioma

    La educación digital en el ámbito universitario: un enfoque 360 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 387-405

  7. MOOCs and the Participatory Challenge: From Revolution to Reality

    Springer Suiza

  8. MOOCs and the participatory challenge: From revolution to reality

    Springer International Publishing, pp. 1-159

  9. Perspectivas futuras y retos de la investigación en comunicación y educación en una sociedad postdigital: diálogo abierto con Joan Ferrés, Sara Osuna-Acedo y Carmen Marta Lazo

    Investigar en comunicación y educación: teoría y práctica científica (Tirant Humanidades), pp. 245-269

  10. The construction of news in Julen’s case: a comparative study of media coverage

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, Núm. 65, pp. 49-66

2020

  1. Aprendizaje más allá de las aulas: didácticas específicas en contextos no formales

    Tirant Humanidades

  2. La cultura de la participación a través de redes sociales, trabajo colaborativo e interacción de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  3. La producción del discurso escrito en redes sociales respecto a las desapariciones de personas y consiguientes juicios paralelos. Caso de Gabriel Cruz (España) en Twitter y Facebook

    Revista signos: estudios de lingüística, Vol. 53, Núm. 103, pp. 449-467

  4. Metodologías activas en escenarios virtuales de aprendizaje (UNED 2019/2020)

    Congreso Internacional Virtual USATIC 2020. Ubicuo y Social Aprendizaje con TIC

  5. Redes sociales, trabajo colaborativo, interacción e intercambio. Competencias mediáticas en los inmigrantes hispanos de Estados Unidos

    V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGIA).

  6. YouTube Creator Academy. Estrategias de YT para la formación de los nuevos creadores audiovisuales. Aproximación desde la triple perspectiva edu-info-comunicativa

    Comunicación y Diversidad. Libro de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación