Publicaciones (50) Publicaciones de DANIEL DOMINGUEZ FIGAREDO Ver datos de investigación referenciados.

2024

  1. Effects of familiarity with digital assessment in online education

    Distance Education

2023

  1. Caracterización del enfoque flipped classroom en aulas rurales multigrado: un estudio de caso múltiple

    La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 127-151

  2. Responsible AI literacy: A stakeholder-first approach

    Big Data and Society, Vol. 10, Núm. 2

2022

  1. Adaptation of the final exam in a distanceeducation course: from face-to-face to online assessment

    2022 Envisioning Report For Empowering Universities

  2. La paradoja digital: Análisis de las diferencias en la adopción tecnológica del profesorado dentro y fuera del aula

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 2

  3. Learning outcomes based assessment in distance higher education. A case study

    Open Learning, Vol. 37, Núm. 2, pp. 193-208

  4. The Impact of Rapid Adoption of Online Assessment on Students’ Performance and Perceptions: Evidence from a Distance Learning University

    Electronic Journal of e-Learning, Vol. 20, Núm. 3, pp. 224-241

2021

  1. Aprendizaje y práctica del diseño en contextos de diversidad: una aproximación basada en metodologías abiertas

    Arte, individuo y sociedad, Vol. 33, Núm. 1, pp. 259-281

  2. Educación y tecnologías digitales: VII Jornada de doctorandos/as en educación,Madrid, 1 de Julio de 2021 coord.

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

2020

  1. Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: un campo en expansión

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 2, pp. 33-43

  2. Data-driven educational algorithms pedagogical framing

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 2, pp. 65-84

  3. Where are the Students? Social and Learning Practices in Digital Settings

    EDEN Conference Proceedings, pp. 201-207

2019

  1. Structural changes in the landscape of Spanish distance universities

    Open Praxis, Vol. 11, Núm. 2, pp. 119-128

2018

  1. Análisis de cursos online y a distancia desde el modelo "Community of Inquiry"

    Campus digitales en la educación superior

  2. Aplicación del modelo "community of Inquiry" al análisis de asignaturas de la UNED

    Innovación educativa en la era digital: libro de actas

  3. Teachers’ roles in light of massive open online courses (MOOCs): Evolution and challenges in higher distance education

    International Review of Education, Vol. 64, Núm. 2, pp. 197-219

  4. “EdX Insights” Metrics from a Socio-Constructivist Pedagogical Perspective

    EDEN Conference Proceedings, Vol. 0, Núm. 1, pp. 53-60

2017

  1. Heuristics and web skills acquisition in open learning environments

    Educational Technology and Society, Vol. 20, Núm. 4, pp. 102-111

  2. Losh, E. (ed.). (2017). MOOCs and Their Afterlives: Experiments in Scale and Access in Higher Education. University of Chicago Press

    Open Praxis, Vol. 9, Núm. 4, pp. 483-484

2016

  1. Analítica del aprendizaje y Big Data: heurísticas y marcos interpretativos

    Dilemata, Núm. 22, pp. 87-103