Publicaciones (19) Publicaciones de ANGELA ZAMORA MENENDEZ

2023

  1. On the effect of gender on secondary school students’ causal attributions to choose or abandon physics & chemistry

    Chemistry Education Research and Practice, Vol. 24, Núm. 4, pp. 1174-1189

2021

  1. Percepción del profesorado sobre la inclusión educativa del alumnado con autismo en Educación Infantil

    Estudios sobre innovación e investigación educativa (Dykinson), pp. 1476-1487

  2. The role of motivation on secondary school students’ causal attributions to choose or abandon chemistry

    Chemistry Education Research and Practice, Vol. 22, Núm. 1, pp. 77-92

2020

  1. Debate académico en los foros sobre situaciones sociales de las personas con discapacidad

    Investigación e innovación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 25-40

  2. Enfoques de aprendizaje, perspectiva temporal y persistencia en estudiantes universitarios

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 17-39

2019

  1. El papel de la detección de errores en el aprendizaje autorregulado: efectos sobre el rendimiento académico

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. The use of classmates as a self-motivation strategy from the perspective of self-regulated learning

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. JUN

2018

  1. A model of the role of error detection and self-regulation in academic performance

    Journal of Educational Research, Vol. 111, Núm. 5, pp. 595-602

  2. Academic Goals in Relation to Motivational Self-Regulation Value Strategies

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 20, Núm. 2, pp. 15-24

  3. El uso de los errores como herramienta del aprendizaje autorregulado en estudiantes de secundaria

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 2, pp. 229-236

  4. Error detection and self-assessment as mechanisms to promote self-regulation of learning among secondary education students

    Journal of Educational Research, Vol. 111, Núm. 2, pp. 175-185

2017

  1. El meta-análisis: una metodología para la investigación en educación

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 17-38

  2. La detección de errores y la autoevaluación como mecanismos para impulsar la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

2016

  1. Immigration and gender as differentiating elements in the motivation and strategies of Spanish secondary students

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 14, Núm. 40

  2. Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje en estudiantes de secundaria

    Revista complutense de educación, Vol. 27, Núm. 2, pp. 421-435

2014

  1. ¿En qué medida utilizan los estudiantes de Física de Bachillerato sus propios errores para aprender?: Una experiencia de autorregulación en el aula de secundaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 32, Núm. 2, pp. 253-268

  2. ¿Son útiles los entornos virtuales de aprendizaje? Evaluación de una experiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la Relatividad

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 11, Núm. 1, pp. 83-93

2010

  1. Diseño de un programa de autoformación en la Administración Pública del Principado de Asturias: nuevos retos en la formación continua

    Nuevas estrategias formativas para las organizaciones

1999

  1. Influencia de los modelos intuitivos en la comprensión de la multiplicación y la división

    Anuario de psicología, Vol. 30, Núm. 3, pp. 71-90