FILOLOGÍAS EXTRANJERAS Y SUS LINGÜÍSTICAS

2016

1. "'Glocalization" in post-9/11 literature. "Burnt shadows" by Kamila Shamsie

   Journal of English Studies, Núm. 14, pp. 125-136

2. Active audiodescription to promote speaking skills in online environments

   Sintagma: Revista de lingüística, Vol. 28, pp. 59-74

3. An analysis of the Concession relation based on the discourse marker aunque in a Spanish-Chinese parallel corpus

   Procesamiento del lenguaje natural, Núm. 56, pp. 81-88

4. Analysis of PLEs’ implementation under OER design as a productive teaching-learning strategy in Higher Education. A case study at Universidad Nacional de Educación a Distancia

   Digital Education Review, Núm. 29, pp. 62-85

5. Beat women poets and writers: countercultural urban geographies and feminist avant-garde poetics

   Journal of English Studies, Núm. 14, pp. 47-72

6. Building an RRG computational grammar

   Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 34, pp. 86-117

7. Collaborative networks to provide media accessibility: the potential of social subtitling

   Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 1, pp. 125-138

8. Constraints on the position and interpretation of bare singular indefinites in Russian

   Linguistica, Vol. 56, Núm. 1, pp. 9-23

9. De Ermolao Barbaro a Francisco López de Villalobos: jugando a reinventar a Plauto

   Revista de filología románica, Núm. 33, pp. 111-144

10. Discourse analysis and pragmatics: their scope and relation

    VESTNIK ROSSIISKOGO UNIVERSITETA DRUZHBY NARODOV-SERIYA LINGVISTIKA-RUSSIAN JOURNAL OF LINGUISTICS, Vol. 20, Núm. 4, pp. 43-55

11. Discussing Jane Austen in the Twenty-First Century: Joe Wright's Film Adaptation of Pride and Prejuice.

    Babel A.F.I.A.L.: Aspectos de filología inglesa y alemana, Núm. 25, pp. 19-34

12. Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 1, pp. 63-81

13. El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil en el contexto de la educación a distancia y combinada

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 1, pp. 25-40

14. El potencial del podcast como recurso didáctico para el desarrollo de las destrezas orales de segundas lenguas con dispositivos móviles

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 1, pp. 61-72

15. Innovación metodológica y tecnológica en la enseñanza del inglés para turismo a distancia

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), Núm. 31, pp. 39-62

16. Las Dislocaciones y los Pronombres Reasuntivos Indefinidos

    Colindancias: Revista de la Red de Hispanistas de Europa Central, Núm. 7, pp. 185-205

17. Liana Millu i Charlotte Delbo: escriure i reescriure la memòria

    Quaderns de filologia. Estudis literaris, Núm. 21, pp. 173-189

18. MALL-based MOOCs for language teachers: challenges and opportunities

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 1, pp. 73-85

19. Memoria ed echi di emigrazione nella narrativa popolare italiana

    Cuadernos de filología italiana, Núm. 23, pp. 257-276

20. Metacognition as scaffolding for the development of listening comprehension in a social MALL App

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 1, pp. 103-120