FACULTAD DE EDUCACIÓN
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Daniel
Anaya Nieto
Publicaciones en las que colabora con Daniel Anaya Nieto (22)
2021
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Percepciones de los educadores sobre el papel de la neurociencia en educación: resultados de un estudio en España
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 73, Núm. 3, pp. 81-97
2015
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Diseño, aplicación y evaluación de un programa de desarrollo de competencias en gestión de equipos en e-learning
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 26, Núm. 2, pp. 59-74
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Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 33, Núm. 2, pp. 435-452
2014
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Creación de recursos para la orientación de estudiantes en la elaboración de ensayos académicos de carácter científico: fomento de la colaboración con tutores para la mejora de la enseñanza
VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Elaboración de ensayos académicos de carácter científico: Valoración de los estudiantes de un recurso virtual como guía para su elaboración
VII Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Evaluación de la calidad de las pruebas presenciales de verdadero-falso
VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Impacto de la evaluación continua en el rendimiento académico
VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED: libro de actas
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Satisfacción laboral del profesorado en 2012-13 y comparación con los resultados de 2003-04. Un estudio de ámbito nacional
Revista de educación, Núm. 365, pp. 96-121
2012
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Motivation features and motivational self-regulatory strategies in the middle school students
Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 1, pp. 95-112
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Niveles motivacionales en los estudiantes de secundaria y su discriminación en función de las estrategias motivacionales
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 23, Núm. 1, pp. 50-65
2011
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Los contenidos de formación de los profesionales de la orientación educativa desde la perspectiva de los propios orientadores
Revista de educación, Núm. 356, pp. 607-629
2010
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Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación: Assessment of the Spanish teachers´ job satisfaction and its contribution to improve quality in education
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 21, Núm. 2, pp. 283-294
2009
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Necesidades de asesoramiento o ayuda de expertos demandadas por el profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 27, Núm. 2, pp. 413-425
2007
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Satisfacción laboral de los profesores de Educación Infantil, Primaria y Secundaria: un estudio de ámbito nacional
Revista de educación, Núm. 344, pp. 217-218
2006
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La satisfacción laboral de los profesores en función de la etapa educativa, del género y de la antigüedad profesional
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 24, Núm. 2, pp. 541-556
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Referentes para la orientación del aprendizaje desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 17, Núm. 1, pp. 19-32
2005
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Un modelo sobre la determinación motivacional del aprendizaje autorregulado
Revista de educación, Núm. 338, pp. 295-308
2004
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Diferencias diagnósticas en función del género respecto a la utilización de estrategias autorreguladoras en estudiantes universitarios
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 22, Núm. 1, pp. 245-258
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Educación a distancia y presencial: diferencias en los componentes cognitivo y motivacional de estudiantes universitarios
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 7, Núm. 1, pp. 65-75
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La escala de satisfacción laboral-versión para orientadores (ESL-VO) como recurso para la evaluación de la satisfacción laboral
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 22, Núm. 2, pp. 519-534